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Particularité de la formation

Les points forts de la formation

L’Institut est agréé pour 60 étudiants dont :

• 45 de la filière Infirmière
• 8 de la filière Rééducation dont :
o 2 diététiciens
o 2 masseurs-kinésithérapeutes
o 2 ergothérapeutes
o 2 psychomotriciens
• 7 de la filière Médico-Technique dont :
o 3 manipulateurs en électroradiologie médicale
o 2 techniciens d’analyses biomédicales
o 2 préparateurs en pharmacie

Le projet pédagogique

-* Les valeurs de la formation

Le projet pédagogique de l’institut se nourrit des échanges, rencontres, débats interdisciplinaires entre intervenants, professionnels en exercice et étudiants. Il s’appuie sur l’analyse réflexive des retours d’expériences. Il se veut proche des préoccupations du terrain et des pratiques quotidiennes.
Ainsi, la dynamique pédagogique amène l’étudiant à tester et à se tester à travers des situations d’apprentissage diversifiées. Il s’enrichit de la réflexion universitaire pour optimiser la mise en œuvre opérationnelle de gestion des organisations dans les domaines du management et de la formation.

-* L’ouverture

L’Institut des cadres de santé développe les échanges et les contacts auprès des établissements et de divers partenaires afin d’améliorer la qualité du dispositif en place.
Plus globalement, la connaissance des milieux sanitaire et social paraît déterminante. La diversification ainsi que la nature des lieux de stage deviennent des éléments indispensables sur les réalités de l’environnement.
La participation et l’organisation de colloques et d’audits se présentent également comme des moyens d’ouverture.

-* Les méthodes

Les études de cas, les comptes-rendus d’expérience, les analyses de pratiques, les études diagnostiques et les mises en situation sont des atouts d’une stratégie de formation opérationnelle et pragmatique. La participation des étudiants à la définition et à la construction de séquences de formation renforce les progressions d’apprentissage, l’autonomie et la responsabilisation.
La réalisation d’un mémoire au cours de la formation multiplie également les moments de communication avec les acteurs institutionnels dans la mesure où l’Institut attend une négociation du thème de recherche entre l’étudiant et ces derniers.
Enfin, les stages grâce à leur diversité (entreprise, encadrement, pédagogie, perfectionnement) constituent très certainement les points forts de l’expérience-formation.

-* Les intervenants

Les formateurs permanents et vacataires ont une mission d’enseignement dans les différents modules en cohérence avec le projet pédagogique. Ils sont Directeurs d’établissements, Médecins, Universitaires, Cadres de Santé paramédicaux, Cadres Supérieurs de santé paramédicaux, Consultants, Professionnels issus de l’encadrement.
L’éclectisme enrichit les apports théoriques et rehausse ainsi le niveau de réflexion.

-* La validation des unités de formation

Au-delà de l’obligation réglementaire de la validation d’une formation, l’évaluation s’adresse à des apprenants, futurs cadres de santé paramédicaux, amenés à mobiliser une posture d’évaluateur dans des activités diverses en situations de management ou de formation.
De nombreux travaux individuels et collectifs sont réalisés et la notation dépend de la nature des évaluations (écrites ou orales).
L’institut favorise la recherche et l’investissement personnels de façon à apprécier l’appropriation et l’application des connaissances. De ce fait, l’évaluation constitue un objet d’apprentissage pour permettre de :
- développer sa capacité à problématiser et traiter des situations complexes liées à l’exercice de la fonction cadre de santé,
- s’auto-questionner et réajuster en fonction du travail demandé au travers de temps de régulation.

Les particularités
L’Institut a mis en place de nombreux partenariats :
- Les conventions Master, DU ou Titre 1 du RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) :

-*CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers) :

Convention de 115 heures d’enseignements inscrits dans le parcours d’obtention du Titre 1 (niveau Bac+5) "Gestionnaire d’établissements médicaux et médico-sociaux".
Validations d’UE, expérience professionnelle et du mémoire en formation Cadre de santé.

-* SCIENCES de L’ÉDUCATION

Une convention de partenariat avec le Département des Sciences de l’Education pour l’obtention d’un Master 2 :

° Apprentissage et médiation, spécialité « ingénierie de la formation de formateurs ». Cette convention retient le principe de dispenses d’UE du M2 à l’exception de 2 UE et demi (903, 1001 c et d, 1002), et prévoit le suivi méthodologique du mémoire par un Enseignant Chercheur.

-* MOSSS

Une convention de partenariat avec l’ESM-IAE de l’Université de Lorraine pour la validation de 60 ECTS du Master Management des Organisations des Secteurs Sanitaire et Social.

-* D.U. Droit

Une convention de partenariat avec la Faculté de Droit de Nancy pour la validation partielle du D.U. de "Droit et responsabilités des professions paramédicales"

- Les conventions d’enseignement :

  • Une convention fixe les principes d’une coopération entre l’IFCS et l’ENSOSP (Ecole Nationale Supérieure des Officiers de Sapeurs Pompiers d’Aix en Provence) pour la validation de deux modules 4 et 6 d’enseignement en vue de l’obtention du Diplôme de Cadre de Santé pour les infirmiers officiers titulaires du Brevet d’infirmier d’encadrement de Sapeurs-pompiers professionnels.
  • Convention Santé publique :
    Cette convention avec l’Ecole de Santé publique de la Faculté de Médecine prévoit 90 heures d’enseignement, de travaux pratiques et d’évaluation assurées par l’Ecole de Santé publique de Nancy.
  • Convention Sciences de l’Éducation :
    Le Département des Sciences de l’Education forme les étudiants à la construction d’un objet de recherche, à la formation expérientielle et d’analyse pratique, à la construction de dispositifs et de projets, à la démarche d’évaluation, à la démarche de portefeuille de compétences et aux différents courants pédagogiques ; soit 100 heures d’enseignement.
  • Convention Management :
    L’ESM-IAE de Metz délivre à la fin de la formation Cadres une attestation validant 60 ECTS.